CREE - Create Equality in Education Banner
[deutsche CREE-Website (Alt+a)]
[english CREE-Website (Alt+b)]
[dansk CREE-Website (Alt+c)]
[español CREE-Website (Alt+d)]
[http://europa.eu.int]

AKTIVITETSBESKRIVELSE: "KULTURUGE"

1. SKOLEN, SOM ORGANISERER AKTIVITETEN

» Skoletype: Grundskole (6- til 12-årige)

» Elevantal: 93         Lærerantal: 8

» Eksisterende skoleaftaler om chancelighed:

Skolen er en "skole med særlig status". Kriterierne for tildelingen af statusen for at være en "specialskole" er afhængige af elevernes og deres familiers faglige og sociale behov samt skoledistriktets sociale struktur.

» Sociale kendetegn for skolens omgivelser:

Skolen ligger i byens randområde, i en bydel med ca. 2000 indbyggere. Den blev bygget i 70erne for at dække beboernes behov i den nærmere omegn. Disse var af økonomiske årsager kommet til norden fra landets sydlige del som følge af befolkningsvandringerne i Spanien. I denne bydel bor der i dag nye immigranter overvejende fra Marokko, Senegal og Sydamerika. Disse beboere hører overvejende til arbejderstanden og taler spansk, ikke katalansk. Denne bydel er kun adskilt gennem en gade fra en privilegeret bydel, der har sin egen administration og en komplet anderledes struktureret befolkningsgruppe, som er økonomisk bedrestillet og som taler katalansk.

2. AKTIVITETSGENNEMFØRELSE

» Målgrupperne for aktiviteten er...

Forældrerådet
Alle Elever

» Hvem iværksatte aktiviteten?

Lærere: Alle Forældre: Forældreforening

» Tidspunkt og varighed af kulturugens gennemførelse:

Aktiviteten blev startet i år 2000 og gennemføres siden da hvert år i en uge.

» Metodik og strategier:

Aktiviteter, der har fundet sted i år, og som er de vigtigste for undersøgelsens målsætning:

  1. Multikulturel eftermiddagssnack.
  2. Workshops om traditionelle smykker og makeup.
  3. Udstilling med tøj og smykker fra andre lande, hvor forældrene bragte typiske eksemplarer fra deres hjemlande.
  4. Aktiviteter til fremme af respekt over for naturen.
  5. Introduktion til Girona:
  6. Workshop og diskussion for forældre.
  7. Forældre i klasseværelset.
  8. Arrangement med katalansk litteratur (samtidig blev der gennemført en litteraturkonkurrence med eleverne).

3. GRUNDE FOR AKTIVITETEN

» Hvorfor blev kulturugen gennemført?

Denne skole har elever med meget forskellige forudsætninger. Arrangementet blev udviklet for at arbejde med og sætte pris på børnenes kulturer og afstamninger samt også at formidle dem værdien af mangfoldighed. Ideen til gennemførelsen af en kulturuge blev først diskuteret af EAP (skolepsykologernes bedømmelsesteam) for at arbejde med elevernes forskellige kulturer.

» Hvad var målsætningen for kulturugen?

Generelle mål: Forøget udveksling af viden om forskellige kulturelle grupper i skolen for at lære at betragte mangfoldigheden som en berigelse. Bearbejdelse af situationen i forbindelse med den eksklusion og isolation fra byen, som mange elever har kunnet erfare.

» Diskrimineringstyper, som behandles gennem aktiviteten

 Køn  Etnisk afstamning
 Seksuel orientering  Handicap
 Socioøkonomiske faktorer  Religion
 Andre ___________________

4. AKTIVITETSRESULTATER

» Hvad er blevet forbedret som et resultat af aktiviteten? Hvilke faktorer har fremmet eller hæmmet kulturugens succes?

På den ene side hjælper denne aktivitet med bekæmpelsen af diskriminering, fordi den er beregnet til at forbedre forholdene og samlivet mellem familierne med forskellig baggrund i bydelen. Det forstås i den retning, at stereotypier brydes og et integreret socialt netværk skabes. Skolens foreslåede strategi til opnåelse af disse målsætninger er den kulturelle udveksling mellem de forskellige etniske grupper, som findes på denne skole, og en forbedring af forståelsen mellem disse kulturers repræsentanter og bydelens beboere. Den "Multikulturelle eftermiddagssnack" er beregnet til at understøtte denne udveksling.
I princippet egner disse aktiviteter sig til bekæmpelse af diskriminering og oprettelse af chancelighed. Dog skal disse aktiviteters praktiske resultater i højere grad analyseres med henblik på at finde ud af, om der dannes forskelle i deltagernes holdninger.