CREE - Create Equality in Education Banner
[deutsche CREE-Website (Alt+a)]
[english CREE-Website (Alt+b)]
[dansk CREE-Website (Alt+c)]
[español CREE-Website (Alt+d)]
[http://europa.eu.int]

AKTIVITETSBESKRIVELSE: "MEDIATION"

1. SKOLEN, SOM ORGANISERER AKTIVITETEN

» Skoletype: Videregående skole (12- til 16-årige)

» Elevantal: 720     Lærerantal: 75

» Eksisterende skoleaftaler om chancelighed:

"Modtagelsesplan (til modtagelse af immigrantbørn), bogindsamling (til elever med økonomiske behov) og forskellige aktiviteter til sensibilisering."

» Sociale kendetegn for skolens omgivelser:

Denne videregående skole ligger i byen Girona's randområde, i en bydel med ca. 2000 indbyggere. Eleverne kommer overvejende udefra. Oplandet består af fire bydistrikter. De er nabokommuner til Girona med egne lokale administrationer, mens eleverne fra byen Girona kommer fra bestemte boligkvarterer. Elevernes identifikation med deres boligkvarter/bydel er meget stærkt udpræget. Dette har direkte at gøre med de forskellige boligkvarterer socioøkonomiske struktur.

2. AKTIVITETSGENNEMFØRELSE

» Målgrupperne for aktiviteten er...

Alle Elever

» Hvem iværksatte aktiviteten?

Lærere: hjælpelærere
Andre: eksterne mediatorer

» Tidspunkt og varighed af aktivitetens gennemførelse: start i år 2002

» Metodik og strategier

  1. Informationssamtaler om mediationsservicen på den videregående skole. En samtale for hver af årgangstrinnene 2-4.
  2. Informationssamtaler om temaet mediation. Fire halvtimes samtaler for hver af årgangstrinnene 2-4.
  3. Mediationsmøder. I løbet af skoleåret 2002/2003 (fra den 18. oktober 2002 til den 10. juni 2003). Der blev holdt 23 mediationsmøder, hvor der i alt deltog 61 elever.
  4. Mediations-workshop. Siden oktober 2003 er der blevet holdt 13 møder, som eleverne frivilligt kunne deltage i.

3. GRUNDE FOR AKTIVITETEN

» Hvorfor blev aktiviteten gennemført?

Denne aktivitet blev startet i september 2002 efter en forespørgsel fra "Consell Escolar". Konflikterne mellem eleverne med forskellige ideologiske synspunkter var vokset over et længere tidsrum. Lærernes løsning havde indtil dette tidspunkt været at straffe de elever, som havde bekæmpet eller fornærmet hinanden. Både skolelederen og forældreforeningen AMPA understøttede teamet af skolepsykologer (EAP), da de var af den mening, at straffe blev anvendt for ofte som eneste konfliktløsningsmiddel. På dette tidspunkt kontaktede EAP-teamet ACORD-foreningen for at gøre brug af dennes mediationsservice.

» Hvad var målene for mediation?

Aktivitetens hovedmål var, at eleverne skulle lære at løse konflikter på en fredelig måde og således at forbedre samlivet på skolen.

» Diskrimineringstyper, som behandles gennem aktiviteten

Køn Etnisk afstamning
Religion Handicap
Seksuel orientering    Socioøkonomiske faktorer
Andre (chikane)

4. AKTIVITETSRESULTATER

» Hvad har forbedret sig som resultat af aktiviteten? Hvilke faktorer har fremmet eller hæmmet kulturugens succes?

De fleste af de interviewede var stort set tilfredse med mediationen. Det kan konstateres, at samlivet på skolen har forbedret sig, selvom det er vanskeligt at vurdere, om det er en momentan tilstand eller om eleverne virkelig har forarbejdet mediationsteknikkerne. Lærerkollegiet, familierne og specialisterne udefra er af den mening, at disse mål skal behandles på en lidt mere generel måde med hensyntagen til opdragelsen i familierne, i boligkvarteret, i børnehaven og i grundskolen. Den almindelige mening er dog, at mediation hjælper med at sensibilisere eleverne med hensyn til betydningen af fredelig adfærd over for andre - med gensidig respekt og tolerance.

» Hvilke faktorer har fremmet eller hæmmet kulturugens succes?

  • Det gælder nu først og fremmest om at undgå konflikter i stedet for at skulle løse dem.
  • Kendsgerningen, at det var et initiativ, som lærerne deltog i og at enhver vidste, hvorledes det fungerede, øgede effektiviteten.
  • Aktivitetens mål er ikke at bekæmpe diskriminering, men at undgå og bearbejde konflikter. Således er det ikke aktivitetens opgave at bekæmpe strukturel diskriminering, men at løse bestemte konflikter.