CREE - Create Equality in Education Banner
[deutsche CREE-Website (Alt+a)]
[english CREE-Website (Alt+b)]
[dansk CREE-Website (Alt+c)]
[español CREE-Website (Alt+d)]
[http://europa.eu.int]

AKTIVITETSBESKRIVELSE: "BORDGRUPPE-KONCEPT"

1. Deltagende skole

» Skoletype: Videregående skole: Integreret fællesskole

» Elevantal: 1350         Lærerantal: 140

» Eksisterende skoleaftaler om chancelighed:

Skolen har en skoleaftale, som regulerer samkvemmet mellem alle ansatte og elever på skolen uden diskriminering.

» Beskrivelse af skolens omgivelser

Skolen ligger i en bydel i Göttingen, der stort set har det samme antal af ejerboliger og sociale boliger. Skoledistriktet dækker hele amtet Göttingen og de tilgrænsende amter.

2. Beskrivelse af "Bordgruppe-konceptet"

» Målgrupperne for aktiviteten er...

Alle skolens elever er inddraget i bordgruppe-konceptet. Ligeledes alle forældre.

» Hvem iværksatte aktiviteten?

Konceptet gennemføres af skolens lærere og de her ansatte socialpædagoger.

» Tidspunkt og varighed af aktivitetens gennemførelse:

Bordgruppe-konceptet er en integreret del i skolens dagligdag og gennemføres fra 5. til 10. klasse permanent siden det blev startet.

» Metodik og strategier ved gennemførelsen

Eleverne inddeles i bordgrupper på seks. Herved sørges der for, at grupperne inddeles heterogent (dygtige og middelmådige elever, drenge og piger). Målsætningen er at danne en gruppe, der kan samarbejde. Gensidig hjælp og fælles behandling af opgaver er en vigtig del ved bordgruppernes arbejde. De hertil nødvendige gruppedynamiske processer initieres og bearbejdes gennem forskellige ledsagende foranstaltninger. Konflikter løses ved hjælp af lærerne og socialpædagogerne for at opnå eller genoprette arbejdseffektiviteten. Et andet vigtigt punkt er inddragelse af forældrene. Disse informeres to gange i hvert halve år om bordgruppens udvikling ved bordgruppe-aftener sammen med elever og lærere.

3. Grunde til gennemførelse af "Bordgruppe-konceptet"

» Grunde, hvorfor konceptet blev startet?

Skolens bordgruppe-koncept er et resultat af reformdiskussionen i 70'erne, og hviler på den overbevisning, at det er mere effektivt at lære i grupper end hver for sig.

» Aktivitetens/aktiviteternes mål?

Bordgruppe-konceptets mål er at skabe en ramme for eleverne, hvor de bedst kan lære i overensstemmelse med deres evner og hvor de er integrerede i en gruppe.

» Diskrimineringsgrunde, som behandles af aktiviteten

 Køn  Etnisk afstamning
 Seksuel orientering  Handicap
 Socioøkonomiske faktorer  Religion

4. Aktivitetens resultater

» Hvad har forbedret sig som resultat af denne aktivitet?

Bordgruppe-konceptet forebygger isolering af elever ved at gøre dem til en del af en lille gruppe. Gennem denne integrering og kravet om samarbejde sikres også svagere elevers succes bedre.

» Faktorer, som har hæmmet eller fremmet aktivitetens succes

En vigtig faktor for bordgruppernes succes er først og fremmest lærernes omhyggelig planlagte sammensætning af en bordgruppe. Derudover er registreringen af konfliktfyldte situationer og en tilsvarende intervention en faktor, som er afgørende for bordgruppens arbejdsdygtighed og succes