CREE - Create Equality in Education Banner
[deutsche CREE-Website (Alt+a)]
[english CREE-Website (Alt+b)]
[dansk CREE-Website (Alt+c)]
[español CREE-Website (Alt+d)]
[http://europa.eu.int]

AKTIVITETSBESKRIVELSE: "TACKLING AF HOMOFOBI"

1. SKOLEN, SOM ORGANISEREDE "TACKLING AF HOMOFOBI"

» Skoletype: Videregående skole (11-16 år)

» Elevantal: 800+

» Specielle skoleaftaler om chancelighed:

Skolen har en ligestillingspolitik.

» Sociale kendetegn for skolens omgivelser

Skolen er en blandet videregående skole med 11- til 16-årige elever, og den ligger i et meget særpræget kvarter i det sydlige London. Antallet af elever, som er berettiget til gratis skolemåltider, er over det nationale gennemsnit.

De fleste af skolens elever tilhører en minoritet med etnisk baggrund. Næsten halvdelen af eleverne kommer fra hjem, hvor engelsk ikke er det primære sprog, og eleverne taler sammenlagt mere end 50 forskellige sprog .

2. GENNEMFØRELSE AF "TACKLING AF HOMOFOBI"

» Målgrupperne for aktiviteten var...

lærere og elever.

» Hvem iværksatte aktiviteten?

En vejleder fra en uafhængig organisation ledede "TACKLING AF HOMOFOBI".

» Tidspunkt og varighed for aktivitetens gennemførelse:

Det indledende arbejde foregik i 2003 og skal fortsætte permanent på skolen.

» Metodik og strategier

Aktiviteten, som skolen gennemførte, lovede "hjælp for lærere til at udvikle færdigheder og teknikker for tackling af homofobi og hadsk kriminalitet". De professionelle vejledere forsøgte at hjælpe lærerne ved at organisere debatkurser om homofobi og understøtte lærerne i at diskutere disse temaer i klasseværelset.

Vejlederne var også i hver klasse på skolen for at diskutere om homofobi og de følger, som homofobi kan have for enkelte individer. Eleverne fik også mulighed for at tale med både mandlige og kvindelige homoseksuelle. Informationer om, hvorledes dette arbejde kunne opfølges med eleverne, blev også ydet i form af timeplaner, der kunne anvendes i Personal, Social and Health Education (PSHE) (personlig, social og sundhedsopdragelse).

3. GRUNDENE FOR "TACKLING AF HOMOFOBI"

» Hvorfor blev aktiviteten startet?

Aktiviteten blev startet på grund af en erkendelse af, at skolen havde pligt til at behandle temaet homofobi. Skolen sikrede understøttelse fra det lokale politi og hyrede tre professionelle vejledere til at samarbejde med skolen om temaet homofobi.

» Hvad er aktivitetens målsætning?

Målene inkluderede behovet for at opbygge en positiv forståelse af homoseksuelle. Herved blev eleverne konfronteret med ord og navne i forbindelse med fordomme, der skulle få dem til at tænke over, at homoseksuelle kunne blive såret af disse.

» Diskrimineringsgrunde, som behandles af aktiviteten

Aktiviteten satte fokus på temaet homofobi, men indeholdt også mere generelle diskussioner om fordomme og diskriminering.

4. RESULTATER AF "TACKLING AF HOMOFOBI"

» Hvad har forbedret sig som resultat af denne aktivitet?

  1. Forøget kendskab til virkningerne af fordomme og diskriminering;
  2. bedre forståelse af homoseksuelle;
  3. fik eleverne til at tænke før de anvendte begreb, som kunne krænke homoseksuelle;
  4. den gav eleverne mulighed for at tænke over temaet; og
  5. en større forståelse for behovet for at tackle homofobi på skolen.

» Faktorer, som har hæmmet eller fremmet aktivitetens succes

  • Fokus på både lærere og elever
  • At lære gennem oplevelser
  • Positivt arbejde for at svække negative stereotyper