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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: COMBATIR EL RACISMO EN LA ESCUELA

1. Escuela que llevó a cabo la actividad "Combatir el racismo en la escuela"

» Tipo de escuela: Escuela secundaria pública (11-18 años)

» Número de alumnos: 1000
» Política educativa específica de la escuela en cuanto a la igualdad de oportunidades:

La escuela tiene una fuerte política de igualdad de oportunidades y pretende reforzar esta política en todos los aspectos de la vida escolar. La política de igualdad de oportunidades afecta al personal, a los alumnos y a los padres. Esta política está expuesta en toda la escuela. La escuela también tiene un Código de comportamiento y un Código antiabusos.

» Características sociales del entorno

La escuela está situada en la "Isle of Dogs", en el municipio londinense de Tower Hamlets, un área de importantes necesidades sociales y económicas. La mayoría de alumnos de la escuela provienen de urbanizaciones locales con una elevada densidad de población y pocos atractivos sociales. El desempleo es alto en la zona y también entre los padres y tutores de los alumnos de la escuela. La composición étnica de los alumnos es un 50% de blancos, un 30% de Bengala, India, y el 20% restante se divide en somalíes, indochinos, chinos, afro caribeños y nigerianos.

2. Realización de la actividad "Combatir el racismo en la escuela"

» La actividad está dirigida a...

Alumnos que los profesores creían que tenían influencia en la escuela y que estuvieron involucrados en los problemas sucedidos en la escuela.

» ¿Quién dirigió la actividad?

El subdirector (integración social) y el asistente de juventud y comunidad gestionó el programa "Combatir el racismo en la escuela".

» Fecha y duración de desarrollo de la actividad:

En enero de 2002 la escuela eligió a 40 alumnos de los cursos 10 y 11 para pasar una semana de fomento del espíritu de equipo en Irlanda del Norte con la finalidad de explorar las diferencias y similitudes entre los alumnos y los habitantes de Irlanda del Norte. El viaje se repitió en enero de 2003 con 60 alumnos.

» Metodología y estrategias

La escuela eligió a los alumnos que pensaba que podían cambiar y que tenían influencia en la escuela. Los alumnos elegidos estaban directa o indirectamente involucrados en los conflictos que sucedían en la escuela en ese tiempo. La escuela creyó que si podía influir positivamente en el comportamiento de estos alumnos podría reducirse el nivel de conflictividad en la escuela.
El viaje a Irlanda del Norte se estructuró de forma que los alumnos se integraran y trabajaran conjuntamente. Los alumnos se dividieron en diferentes casas equilibradas sexual y racialmente. Esto se conoció como la política de agrupación "Coca-Cola", es decir, mezclados en términos de sexo y etnia en referencia a los viejos anuncios publicitarios de Coca-Cola.
Los alumnos convivieron, cocinaron para gente con dietas diferentes y trabajaron en equipo. Durante el viaje se discutió el tema del racismo y se animó a los alumnos a que hablaran abiertamente sobre sus experiencias y puntos de vista. Los alumnos también visitaron Belfast, donde hablaron con alumnos confrontados con la división religiosa de la ciudad.
Después de que los alumnos regresaran de Irlanda del Norte la escuela llevó a cabo un proyecto para "grupos de jóvenes adultos", también conocido por el nombre de "Unity Cru", donde se entrenaba a los alumnos a ser modelos positivos para la escuela. Los grupos de jóvenes adultos ayudaban a supervisar durante las horas de descanso y de comer y vestían camisetas con sus nombres impresos en la espalda.

3. Motivos de la actividad "Combatir el racismo en la escuela"

» ¿Por qué se inició la actividad?

La alianzas en la escuela se originaron entre blancos, negros y otros grupos raciales contra los alumnos bengalíes. En noviembre de 2001 una discusión entre un alumno negro y un alumno bengalí escaló violentamente y una alumna negra resultó herida. Debido a estos problemas, la escuela decidió iniciar un programa para llevar a determinados alumnos a Belfast, Irlanda del Norte, con el objetivo de que aprendieran a resolver conflictos y a que vieran las consecuencias de la segregación.

» ¿Cuál era el propósito de la actividad?

El objetivo de la actividad "COMBATIR EL RACISMO EN LA ESCUELA" es reducir el nivel de conflictividad en la escuela y mejorar los niveles de integración entre los diferentes alumnos.

» Tipos de discriminación trabajados

La actividad enfocaba específicamente el origen étnico pero también incluía un enfoque más global a la naturaleza de la discriminación en general.

4. Resultados de la actividad "Combatir el racismo en la escuela"

» ¿Qué ha mejorado como resultado de la actividad?

  1. Reducción del conflicto racial y de las peleas en la escuela
  2. Efecto positivo en la cultura de la escuela
  3. Mayor integración entre los alumnos que viajaron a Irlanda del Norte
  4. Efectos positivos en el comportamiento de los estudiantes seleccionados para la actividad
  5. Un cambio de actitud de los alumnos respecto al racismo.
» Variables que han facilitado o entorpecido el éxito de la actividad
  • Invertir en los alumnos
  • Aprendizaje gracias a la experiencia
  • Identificación por parte de los alumnos
  • Liderazgo