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1. Escuela participante
» Tipo de escuela: Escuela secundaria: escuela integrada
» Número de alumnos: 1350 Número de profesores: 140
» Política educativa específica de la escuela en cuanto a la igualdad de oportunidades:
La escuela tiene un política educativa que regula la convivencia de todos los trabajadores, profesores y alumnos de la escuela.
» Descripción del entorno escolar
La escuela se encuentra en un barrio de Göttingen con la misma proporción de casas unifamiliares de propiedad que de pisos de protección oficial. Los alumnos de la escuela provienen de todo el distrito de Göttingen y de los distritos vecinos.
2. Descripción de la actividad "Método de los grupos de mesa"
» La actividad está dirigida a...
En la actividad se ha implicado a todos los alumnos de la escuela. También participan los padres.
» ¿Quién dirigió la actividad?
Esta actividad se lleva a la práctica por parte de los profesores de la escuela y los pedagogos sociales que allí trabajan.
» Fecha y duración del desarrollo de la actividad:
El "Método de los grupos de mesa" es un componente integral de la escuela y es llevado a cabo permanentemente desde su existencia desde la quinta a la décima clase.
» Metodología y estrategias durante la ejecución
| Los grupos de mesa se componen de seis alumnos en cada grupo. Al agrupar a los alumnos debe tenerse en cuenta que el grupo tenga una composición heterogénea (alumnos de alto rendimiento con alumnos de bajo rendimiento, chicos y chicas, etc.). El objetivo es formar un grupo que pueda trabajar conjuntamente. La ayuda mutua y la realización conjunta de las tareas son un componente importante del trabajo en grupo. Los procesos de dinámica de grupo necesarios para ello son iniciados y elaborados mediante diferentes medidas de refuerzo. Los conflictos se solucionan consultando a profesores y pedagogos sociales para alcanzar o volver a recuperar la capacidad de trabajo. Otro de los puntos más importantes es el hecho de tener en cuenta a los padres. Se les informa del desarrollo de los grupos dos veces por semestre en reuniones en las que también participan los alumnos y los profesores. |
3. Origen de la actividad "Método de los grupos de mesa"
» Origen de la introducción de este método
El método de los grupos de mesa de la escuela es el resultado de la discusión de la reforma de los años 70 y se basa en el convencimiento de que un aprendizaje en grupo tiene mayor éxito que el aprendizaje individual.
» Objetivos de la actividad
El objetivo del "Método de los grupos de mesa" es elaborar un marco para que los alumnos puedan aprender de la mejor manera dependiendo de sus capacidades y en el que estén integrados en un grupo.
» Tipos de discriminación trabajados
| Género |
Origen étnico |
| Orientación sexual |
Discapacidad física y de aprendizaje |
| Características socio-económicas |
Religión |
4. Resultados de la actividad
» ¿Qué ha mejorado como resultado de la actividad?
El método del grupo de mesas evita la exclusión de alumnos, puesto que forman parte de una pequeña unidad de aprendizaje. Mediante esta integración y gracias a la obligación de cooperación también puede garantizarse el éxito escolar de alumnos con dificultades de aprendizaje.
» Factores que han facilitado o entorpecido el éxito de la actividad.
Un factor importante para el éxito de los grupos de mesa es una composición cuidadosa de los grupos mediante los profesores. Asimismo, la percepción de posibles situaciones conflictivas y la correspondiente intervención son un factor decisivo acerca de la capacidad de trabajo y del éxito de un grupo determinado.
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