RECOMENDACIONES PARA ESCUELAS

Las investigaciones llevadas a cabo en las escuelas han demostrado que pueden obtenerse progresos reales en el campo del fomento de la igualdad de oportunidades y la lucha contra la discriminación. Esta sección ofrece recomendaciones a las escuelas para que reflexionen sobre el tipo de actividades que podrían ser beneficiosas para promover la igualdad de oportunidades y reducir la discriminación en las escuelas. Las recomendaciones se centran en cómo las escuelas pueden maximizar el impacto positivo de estas actividades.

PREPARACIÓN

Discutir y definir objetivos

Es importante que las escuelas tengan una idea clara sobre los objetivos de la actividad. Algunas escuelas desean solucionar un problema específico surgido en el centro, como elevados niveles de racismo, mientras que otras quieren evitar que aparezcan estos problemas. Es importante que las escuelas no se limiten a las actividades simbólicas.

Análisis de la voluntad de la escuela

En la primera etapa la escuela debe: comprobar el historial de todo trabajo anterior respecto a la igualdad de oportunidades o discriminación; identificar los puntos fuertes y débiles actuales en la promoción de la igualdad de oportunidades; considerar la experiencia del personal y los recursos; e identificar limitaciones y posibilidades para promover la igualdad de oportunidades.

Empleo de los recursos existentes

En la actualidad, existe una amplia gama de recursos para ayudar a las escuelas a promover la igualdad de oportunidades y combatir la discriminación. Puede ser de gran valor contactar con el gobierno local, regional o nacional para preguntar por los recursos disponibles.

Implicar a toda la comunidad

La promoción de la igualdad de oportunidades y la lucha contra la discriminación no es sólo responsabilidad de la escuela o comunidad escolar. Es importante que la escuela busque fuentes de ayuda externas e información acerca de organizaciones municipales, benéficas, instituciones de los gobiernos locales o universidades.

Asignar los recursos necesarios

No es necesario que las actividades para fomentar la igualdad de oportunidades consuman grandes recursos o mucho tiempo. Sin embargo, es importante que cada actividad disponga tanto de los recursos financieros como humanos necesarios para el éxito.

Corto plazo versus largo plazo

Las actividades a corto plazo en el área de la igualdad de oportunidades y discriminación pueden tener éxito si forman parte de un programa de trabajo más amplio. Las escuelas deben desarrollar un programa de trabajo a largo plazo para alcanzar grandes niveles de éxito.

TEMAS A CONSIDERAR

Luchar contra cualquier tipo de discriminación

Incluso si una escuela enfoca una forma en particular de discriminación o prejuicio, como el racismo o la homofobia, debe buscar formas para garantizar que la discriminación o los prejuicios frente a cualquier grupo de individuos se vean como equivocados.

La igualdad de oportunidades debe ser central en el proyecto educativo de la escuela

Las escuelas que promueven con éxito la igualdad de oportunidades la consideran un punto central de sus actitudes y objetivos. La igualdad de oportunidades y la lucha contra la discriminación deben implementarse en todas las áreas de la vida escolar y no deben verse como algo que pueda alcanzarse en una tarde.

La importancia de la política escolar

Las políticas que fomentan la igualdad de oportunidades son muy valiosas para las escuelas. Las políticas aseguran la consistencia del método y aclaran a cada miembro del colectivo escolar sus obligaciones respecto al mantenimiento de la política. Las políticas claras pueden aumentar la confianza de los profesores cuando tratan temas respecto a la igualdad de oportunidades y la discriminación, ya que estos temas puede resultar a veces muy delicados. Es importante que todos los miembros de la comunidad escolar se impliquen en el diseño de la política y que una vez acordada, ésta se comunique a todo el mundo.

Oportunidades del programa

Las escuelas deben buscar áreas donde la imagen positiva de los diferentes grupos, culturas e identidades puedan incluirse en el programa. Los temas que afectan los prejuicios y la discriminación deben discutirse en clase y en todas las áreas del programa.

Igualdad de oportunidades - la responsabilidad de todos

Es la responsabilidad de todos los profesores educar contra los prejuicios y la discriminación y asegurar que todos los estudiantes tengan el mismo acceso al aprendizaje. Todos los miembros de la comunidad escolar deben implicarse en discusiones sobre el trabajo de la igualdad de oportunidades en la escuela.

Implicación de los alumnos

Los alumnos deben implicarse en el proyecto en cualquiera de sus fases.

FACTORES A CONSIDERAR

Aprendizaje gracias a la experiencia

Asegurar la participación activa y la implicación del grupo destinatario. El contacto directo entre diferentes grupos y culturas es una de las formas más positivas de romper estereotipos.

Liderazgo

El éxito del trabajo en el área de la igualdad de oportunidades requiere un liderazgo muy fuerte y apoyo por parte de los directores, miembros del equipo de administración, profesores y el resto de trabajadores.

Invertir en los individuos

La escuela debe confiar en los estudiantes ofreciéndoles la oportunidad de resolver sus problemas en la escuela.

IMPLEMENTACIÓN

Planificación

Programar las actividades en el lugar y momento que corresponda. Asegurarse de que las reuniones se celebran con regularidad.

Conciencia

Garantizar que todos los implicados (alumnos, profesores, padres y la comunidad local) sean concientes del trabajo de igualdad de oportunidades de la escuela.

Supervisión y evaluación

Es importante que la escuela examine el éxito de la actividad respecto a los objetivos fijados con el fin de aprender e identificar áreas donde actuar en el futuro.