CREE - Create Equality in Education

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PROYECTO

Las escuelas deben ser lugares en los que la diversidad no sea sinónimo de discriminación y donde se respete la dignidad de todos los individuos.

Este página web se basa en una investigación bianual de las actividades escolares que intentan combatir la discriminación y promover la igualdad de oportunidades en las escuelas. El problema de la discriminación y la igualdad de oportunidades en la educación se está convirtiendo en un tema de discusión importante entre la opinión pública, educadores, políticos, legisladores y académicos. El objetivo del proyecto no es examinar el nivel de discriminación en las escuelas sino investigar y encontrar buenas prácticas. Este página web describe el trabajo realizado en las escuelas y desea ofrecer a los profesores y legisladores ideas, sugerencias y estrategias para luchar contra la discriminación y promover la igualdad de oportunidades. Esperamos que inspire futuros trabajos en este campo tan importante.

Este página web es la terminación de un proyecto denominado "CREE - Create Equality in Education" que fue fundado por el programa de acción de la Comisión Europea para luchar contra la discriminación. Desde el 2002 hasta el 2004 los colaboradores de 4 países realizaron trabajos de investigación: los países que participaron en el proyecto fueron Dinamarca, Inglaterra, Alemania y España.

La primera parte del proyecto consistió en un cuestionario para los cuatro países participantes. El objetivo de la encuesta era obtener una visión general de la situación, política, planes, actividades y acciones que trataban la igualdad de oportunidades en las escuelas.

La segunda y principal parte del proyecto enfoca la selección de cuatro escuelas de cada país con el objetivo de establecer una investigación y descripción más profundas de las actividades cuyo fin es luchar contra la discriminación y promover la igualdad de oportunidades. Se empleó una serie de métodos de investigación en las escuelas que incluían entrevistas individuales semiestructuradas, grupos de discusión, observación y cuestionarios. El proyecto implicó a directores, profesores, empleados, alumnos, padres y actores externos.